Le développement d'une situation d'apprentissage
Il s'agit d'un document mis à la disposition du professeur.
Une compétence particulière de la Matrice des Objets de Formation est développée en situation d'apprentissage.Cette compétence particulière est d'abord traduite en objectif à atteindre par l'élève.
Ensuite, une situation-problème émanant directement du monde professionnel introduit la situation d'apprentissage en donnant véritablement un sens à l'apprentissage. L'élève comprend l'utilité de l'apprentissage par rapport au problème posé.La forme donnée à cet instrument pédagogique est un tableau à 3 colonnes :
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Pôle de la compétence |
Pôle de l'enseignant |
Pôle de l'élève |
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Savoirs, savoir-faire et attitudes |
Stratégies d'enseignement |
Stratégies d'apprentissage |
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Développement etc.… |
Développement etc.… |
Développement etc.… |
Il est admis en pédagogie qu'une compétence se développe grâce à l'accompagnement d'un professeur.
C'est la raison pour laquelle, le projet ECE a choisi de traiter en parallèles, de manière transversale ces 3 pôles indissociables dans la méthodologie de l'approche par les compétences.C'est dans le développement, que se font de manière structurée, les liens entre les compétences particulières, générales et le processus de travail, en se référant à la Matrice des Objets de Formation.Si vous voulez prendre connaissance de l'entièreté d'une situation d'apprentissage, choisissez votre secteur, votre option et le livret 3